问：心理健康教育的背景
- 答：心理健康教育是根据学生生理心理发展的规律和特点，运用心理学的教育方法和手段，培养学生良好的心理素质，促进学生整体素质全面提高的教育。心理健康教育是素质教育的重要组成部分:是实施“面向21世纪教育振兴行动计划”“落实“跨世纪素质教育工程”尺册码、培养跨世纪高质量人才的重要环节。同时，切实有效地对学生进行心理健康教育也是现代教育的必然要求和广大学校教育工作者所面临的一项共同的紧迫任务。
主要内容
(1)学生心理健康维护
心理健康教育
这是以面向全体学生为主，通过常规的教育训练来培养学生心理品质提高学生基本素质的教育内容。具体而言，包括智能训练，学习心理辅导、情感教育、人际关系姿枣指导、健全人格的培养、自我心理修养的指导、性心理育等。
(2)学生心理行为问题矫正
这是面向少数具有心理、行为问题的学生开展心理咨询，行为矫正训练的教内容，多属矫治范畴。具体而言，包括学习适应问题，如考试焦虑、学习困难、注意力不集中、学校恐陵哪惧症、厌学等问题的咨询和调适;情绪问题，如抑郁、恐惧、焦虑、紧张、忧虑等情绪的调节与辅导：常见行为问题，如多动、说谎、打架、胆怯等行为的咨询与矫正，身心疾惠，如神经衰弱、失眠、神经性强迫症等身心疾患的治疗和矫正。 - 答：心理健康的教育背景，我想就是通过心理健康的教育，使人们更好地去投入生活，投入学习工作中
问：立德树人与心理健康教育的研究是在怎样的背景下提出来的
- 答：中国共产党第十八次代表大会。
2012年11月8日中国共产党第十八次代表大贺吵会首次提出把立德树人作为教茄拍陆育的根本任务。
这在强调道德的重要性，这是因颤顷为世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心与标志。
问：如何对小学低年级学困生进行有效的心理健康教育课题开题报告
- 答：开题报告需要研究背景、研如迟究目的和意义、研究内容和方法等。
1、小学低年级学困生所面临的心理问题对学生的学习和生活带来的负面影响。
2、阐述开展此研究的目的态宴和意义。
3、明确研究内容与方法。
4、阐述研究实施后预期能达到的成果和影响。
5、预估每一个阶段所需的时间和人力资源。对参考文献进行合理引用，并注帆橡银明课题研究的保密程度。
